建构主义理论下高等数学教学探索 |
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引用本文: | 张月华.建构主义理论下高等数学教学探索[J].科技信息,2012(16):148+150-148,150. |
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作者姓名: | 张月华 |
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作者单位: | 濮阳职业技术学院数学与信息工程系 |
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摘 要: | 建构主义认为,学习是以学习者已有的知识和经验为基础的意义建构活动。学习活动是一个"同化"、"顺应"的过程,即学生不断地对已有的认知结构作出必要的调整和更新,使它适应新的学习对象,并实现"整合"而获取知识。在数学教学过程中教师应在建构主义理论下,改变传统教学模式,充分发挥学生学习的能动性,以提高教学质量。研究和借鉴新的教学理论,改革传统教学模式,对改善高等数学教学现状,提高教学质量,具有十分重要的意义。
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关 键 词: | 建构主义 高等数学 教学 探索 |
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