低年级识字教学偶得

作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少,质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢？二十多年的工作经验,让我得出的结论是：激发孩子识字的兴趣,教给孩子识字的方法,培养孩子识字的能力。