高职课程中情境教学的理论基础与设计原则 |
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引用本文: | 朱行星.高职课程中情境教学的理论基础与设计原则[J].科技信息,2011(12):214-215. |
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作者姓名: | 朱行星 |
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作者单位: | 南京铁道职业技术学院苏州校区 |
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摘 要: | 高职课程中情境教学的理论基础有情境认知学习理论、内隐知识理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等。高职教学中的情境教学的设计原则主要为兴趣性原则、冲突性原则、实践性原则、系统性原则、主体性原则、适应性原则和双向性与民主性原则。
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关 键 词: | 情境教学 设计原则 高职 课程 |
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