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| 浅析大学“互为主体”德育模式 | |
| 引用本文： | 钱玉霞.浅析大学“互为主体”德育模式[J].科技信息,2011(11):I0178-I0178,I0420. |
| 作者姓名： | 钱玉霞 |
| 作者单位： | 东莞理工学院城市学院,广东东莞523106 |
| 摘 要： | 德育过程就其本质而言既是意识运动过程,也是人的主体性养成过程。通过"主体—客体—主体"的转化实现的"互为主体"德育模式可以有效提高德育的实效性,是德育改革的必然选择。"互为主体"德育模式应确立"道德养成"的教育理念、优化德育生态环境,重视学生主体地位,强化道德实践环节,建立坚实的保障机制。 |
| 关 键 词： | 互为主体 德育模式 实效性 |
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