高中学生思维误区初探

在高中教学调查中,发现相当一部分学生沿袭初中时的那一套学习方法,侧重记忆理解,缺乏抽象的归纳整理能力,使知识长期层层积滞,失去了能力梯级发展的机会,成为高中学生中的后天“痴呆儿”,悔恨终生。根据教学实践,对高中学生学习过程中出现的思维误区进行探讨。