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| 学生探究活动中教师行为的思考与实践 | |
| 引用本文： | 朱祥生.学生探究活动中教师行为的思考与实践[J].科技知识动漫,2007(12X):128-128. |
| 作者姓名： | 朱祥生 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市城西小学,江苏金坛213200 |
| 摘 要： | 《小学科学课程标准》指出：“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径之一。”科学知识、科学方法、科学态度、科学价值观，很大程度上要通过探究来形成，探究才是科学最本质的内涵。因此，只有引领孩子们在“真枪实弹”式的探究过程中经历、感悟、体验，才能培养学生的实践能力、创新精神，使学生的科学素养得以提升。第一段] |
| 关 键 词： | 实践能力 学生 教师行为 探究活动 《小学科学课程标准》 学习科学 亲身经历 科学价值观 |
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