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| 培养学生历史分析思维能力的探索 | |
| 引用本文： | 徐增兰.培养学生历史分析思维能力的探索[J].潍坊学院学报,2007,7(3):159-159. |
| 作者姓名： | 徐增兰 |
| 作者单位： | 诸城市实验中学,山东,诸城,262200 |
| 摘 要： | 在历史学科的教学中,针对学生的实际,培养学生历史分析思维能力的途径和方法主要有以下四个方面:一、具有马列主义基本原理这一理论基础是培养学生历史分析思维能力的关键历史是一门内涵丰富、外延广泛、综合性极强的社会科学,其分析思维能力又具有多学科、综合性的特色。马列主义的基本原理即辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理是历史分析思维能力的理论依据。辩证唯物主义中的原因与结果、共性与个性、形成与内容、现象与本质、主要矛盾与次要矛盾、继承与发展等原理和历史唯物主义中的生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、阶级与阶级斗争、 |
| 关 键 词： | 历史学科 思维能力 学生 培养 教学 |
| 修稿时间： | 2007-04-10 |
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