| 特殊教育体育教师专业化发展诉求 |
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| 引用本文： | 刘成菊,刘玉.特殊教育体育教师专业化发展诉求[J].河南教育学院学报(自然科学版),2021,30(2):83-86. |
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| 作者姓名： | 刘成菊 刘玉 |
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| 作者单位： | 内江师范学院 体育学院,四川 内江 641100;西安体育学院 研究生部,陕西 西安 710068 |
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| 摘 要： | 在对特殊教育体育教师专业化发展进行诠释的基础上,剖析了其专业化发展内涵的本质,对特殊教育体育教师专业化诉求进行研究.研究认为,特殊教育体育教师专业化发展具有"特殊性""专业性"和"时代性"特征.通过对这些特征的分析,阐述了特殊教育体育教师与普通体育教师的差异性.从教师专业化发展的角度,个人层面所体现的内因,以及社会层面、国家层面、制度层面、学校层面等所体现的外因,对特殊教育体育教师专业化诉求进行研究,以提高特殊教育体育教师专业化水平,促进专业化的发展.
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| 关 键 词： | 特殊教育 体育教师 专业化 发展 诉求 |
Demands of the Professional Development of PE Teachers in Special Education |
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| LIU Chengju,LIU Yu.Demands of the Professional Development of PE Teachers in Special Education[J].Journal of Henan Education Institute(Natural Science Edition),2021,30(2):83-86. |
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| Authors: | LIU Chengju LIU Yu |
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