“三读三说”学《童稚记趣》 |
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引用本文: | 赵经纬.“三读三说”学《童稚记趣》[J].奇闻怪事,2006(9):21-22. |
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作者姓名: | 赵经纬 |
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摘 要: | 本课选自义务教育课程标准试验教科书语文七年级上册。《语文课程标准》指出,教师要树立“教是为了学”、“学生是学习和发展的主体”、“倡导自主、合作、探究的学习方式”、“大语文观”的教学理念。因此,教学目标和教学过程的设计,必须依据知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度,而这一切又必须首先顾及学生的实际情况,体现对学生的人文关怀。编者按]
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关 键 词: | 语文教学 初一 课程标准 “大语文观” 学习方式 试验教科书 教学理念 教学过程 教学目标 情感态度 人文关怀 《童稚记趣》 上册 |
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