| 我国创造性教学与学生理性的培养 |
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| 引用本文： | 罗蕊.我国创造性教学与学生理性的培养[J].洛阳大学学报,2005,20(1):106-109. |
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| 作者姓名： | 罗蕊 |
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| 作者单位： | 河南大学,教育科学学院,河南,开封,475004 |
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| 摘 要： | 对理性的理解不能仅局限于认知层面或单纯强调思维能力的训练，而是要认识到理性内涵的丰富性，并将其作为人的基本特征和存在状态。创造性教学作为一种理性的教学体系，即是教育者从创造性目标出发，在相应的教学理念指导下，运用相适应的教学方法、原则，培养学生创造性的教育思想与教学模式。
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| 关 键 词： | 理性 非理性 创造性教学 理性的教学 非理性的教学 |
| 文章编号： | 1007-113X(2005)01-0106-04 |
| 修稿时间： | 2005年1月3日 |
On Creative Teaching and Development of the Students' Rational Ability in China |
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| LUO Rui.On Creative Teaching and Development of the Students'''' Rational Ability in China[J].Journal of Luoyang University,2005,20(1):106-109. |
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| Authors: | LUO Rui |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | rationality irrationality creative teaching rational teaching irrational teaching |
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