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| 数学创新思维的心理机制及其能力的培养 | |
| 引用本文： | 赵世安,唐剑岚.数学创新思维的心理机制及其能力的培养[J].广西民族学院学报(自然科学版),2001,7(2):132-136. |
| 作者姓名： | 赵世安 唐剑岚 |
| 作者单位： | [1]广西右江民族师专，广西百色533000 [2]广西师范大学教育研究所，广西桂林541004 |
| 摘 要： | 分析了数学创新思维的特征，阐述了创新思维心理机制的创造诱因，信息储备和序化方式三个环节，提出创新思维能力的培养应优化学生的知识结构，充分展示数学思维过程，加强直觉思维和发散思维的，重视无认识的改善和培养。 |
| 关 键 词： | 数学 创新思维 直觉思维 发散思维 元认知 创新人格 |
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