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| 用发现法引导学生解信息给予题的探讨 | |
| 引用本文： | 左香华.用发现法引导学生解信息给予题的探讨[J].高等函授学报(自然科学版),1994(2):58-59. |
| 作者姓名： | 左香华 |
| 作者单位： | 湖北沙洋农场一中 |
| 摘 要： | 发现法是美国心理学家布鲁纳所倡导的一种启发式教学法。其主导思想是：在教学过程中，教师的主导作用和学生的主体作用都得到最大限度的发挥，发展学生的智能成为整个教学过程的终极目标。应用发现法进行教学的优点很多，其最大优点之一是有利于激发学生的智慧潜力。学生的发现主要是在教师的指导下，让学生亲自探索事物的内在规律，使学生成为发现者，主动的发现学习（不是接受学习）。这种发现实际上是一种再发现，也称为指导发现。面对88年以来高考题中出现信息给予题的新情况，结合信息给予题的特征，笔者对学生进行发现法的教学尝试，… |
| 关 键 词： | 发现法 信息给予题 启发式教学法 心理素质 解题方法 解题步骤 |
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