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| 高校辅导员多元化育人机制探析——基于生活教育的视角 | |
| 引用本文： | 单筱婷,屈波.高校辅导员多元化育人机制探析——基于生活教育的视角[J].江苏技术师范学院学报,2012(5):140-143. |
| 作者姓名： | 单筱婷 屈波 |
| 作者单位： | 江南大学党委组织部;江苏技术师范学院图书馆 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“高校辅导员的职业倦怠研究”(项目编号:08SJD7100084) |
| 摘 要： | 生活教育理论是陶行知先生在教育实践中的理性认识和经验总结,"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"是其教育思想的理论精髓。本文以陶行知生活教育理论为指导,将这三大基本理论运用到高校辅导员工作中,确立思想政治教育培养理念,拓展培养渠道,丰富培养办法,实现多元化的育人机制创新,拓宽大学生思想政治教育工作的路径,提高思想政治教育工作质量。 |
| 关 键 词： | 生活教育 高校辅导员 陶行知 育人 |
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