| 基于“课堂派”的计算机辅助设计课程教学模式构建 |
| |
| 引用本文： | 牟雪姣,吴 燕,肖 晴,张远兵.基于“课堂派”的计算机辅助设计课程教学模式构建[J].西昌学院学报(自然科学版),2022,36(1):114-117. |
| |
| 作者姓名： | 牟雪姣 吴 燕 肖 晴 张远兵 |
| |
| 作者单位： | 安徽科技学院建筑学院 安徽 蚌埠 ２３３０００ |
| |
| 基金项目： | 安徽科技学院教研项目(Ｘ２０２０３５) 安徽科技学院线上线下混合式课程(ＸＪ２０２０２９、ＸＪ２０２１０４２) 安徽省省级教研重点项目(２０２０ｊｙｘｍ０４３１、２０２０ｊｙｘｍ０４０７) |
| |
| 摘 要： | 以“课堂派”作为网络教学平台 计算机辅助设计课程作为实践对象 构建了“三段一体”“两线融合” “多元化测评”的混合式教学模式 并进行了一学期的探索与实践 结果表明:此种教学模式给学生带来了全新的学习体验 能显著提高学生的自主学习能力 提升了课堂教学效果 研究结果可为信息时代背景下推进高校课程教学模式改革 提高课程教学质量提供一条新的途径
|
| 关 键 词： | 计算机辅助设计 “课堂派” 混合式教学 |
|
| 点击此处可从《西昌学院学报(自然科学版)》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《西昌学院学报(自然科学版)》下载免费的PDF全文 |
|
