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| 培养能力为主线的“C语言程序设计”教学方法改革探析 | |
| 引用本文： | 吐尔地·托合提,阿里甫·库尔班,买买提明·艾海提.培养能力为主线的“C语言程序设计”教学方法改革探析[J].科技信息,2010(26):12-12. |
| 作者姓名： | 吐尔地·托合提 阿里甫·库尔班 买买提明·艾海提 |
| 作者单位： | [1]新疆大学信息科学与工程学院 [2]新疆教育学院理学分院 |
| 基金项目： | 本文系新疆大学21世纪教改工程二期项目（计算机技术基础（二级）教育课程体系和教学内容的改革与实践,XJU2008JGT13）. |
| 摘 要： | C语言程序设计作为计算机专业的重要的专业基础课,具有基础实用性、不可替代性的特点,作为一门程序设计入门课程,在培养学生逻辑思维能力、综合分析能力方面有着深远作用。本文通过分析在＂C语言程序设计＂课程特点及教学中存在的问题,结合自己的教学实践和在实际工作中的运用,对C语言教学主线给予一些建议和看法,以促进C语言教学,提高学生综合分析、创新和编程等能力的培养。 |
| 关 键 词： | C语言 教学主线 能力培养 任务驱动 |
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