| 《原理》课教学评介社会思潮的方法与切人点探析 |
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| 引用本文： | 孙宜晓.《原理》课教学评介社会思潮的方法与切人点探析[J].南昌职业技术师范学院学报,2011(6). |
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| 作者姓名： | 孙宜晓 |
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| 作者单位： | 淮北师范大学政法学院,安徽淮北,235000 |
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| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社会科学研究项目2011年度重点项目，教育部人文社会科学研究专项任务项目 |
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| 摘 要： | 多元化的社会思潮熊熊来袭，其Et渐强势的话语对我国主流的主流意识形态和高校思想政治教育产生强烈的冲击，如何在高校思想政治理论课教学中积极应对多样化社会思潮的挑战。成为当前高校思想政治教育的重要课题。本文以《马克思主义基本原理概论》（以下简称《原理》）课教学为例，根据教学内容积极探索《原理》课教学评析多样化社会思潮的切入点，研究高校思想政治理论课主动评析社会思潮的重要理论和现实意义。
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| 关 键 词： | 马克思主义 社会思潮 方法 切人点 |
Analysis of the Methods and Entry Points of Ethos Review in Teaching of ＂Principle＂ |
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| Keywords: | Marxism social thought method entry point |
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