在英语教学中分层教学分别提高

朱熹曾经说过“圣贤施教,各因其材,小以小成,大以大成。”这一论断明确的阐述了因材施教的内涵,在现行班级授课制的教育形式下,小学英语教学采取分层教学,分类指导,协同合作,全员发展的教学模式是解决学有余力的学生吃不饱,学习吃力的学生吃不了的问题的有效途径。