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| 丰富课堂调控艺术 激活数学学习兴趣 | |
| 引用本文： | 孙国利.丰富课堂调控艺术 激活数学学习兴趣[J].科技咨询导报,2014(7):218-218. |
| 作者姓名： | 孙国利 |
| 作者单位： | 河间米各庄小学,河北任丘062500 |
| 摘 要： | 坚持数学教学的三维目标,构建自主学习的教学模式,把握好教学的有效性,实现学生学习个性的解放与发展,充分运用教师的课堂教学调控艺术,让学生在课堂活动中进行自主性兴趣学习,发散创新思维,提高课堂教学的体会、感悟及自主学习能力.创设轻松幽默学习情境,进行学习兴趣引导,实现自主探究. |
| 关 键 词： | 学习兴趣 问题情境 多种艺术手法 自主教学模式 |
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