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| 基于供给侧改革的农村小学全科教师培养研究 | |
| 引用本文： | 李新国.基于供给侧改革的农村小学全科教师培养研究[J].昌吉学院学报,2017(5). |
| 作者姓名： | 李新国 |
| 作者单位： | 湖南第一师范学院信息科学与工程学院 湖南 长沙 410205 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学"十三五"规划项目"新时期湖南师范教育供给侧改革研究"(XJK016BGD012)阶段性研究成果,基础教育信息化湖南省重点实验室项目"基础教育信息化实验室建设研究"(2015TP1017)阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 农村小学全科教师培养是一项高校与小学共同维持小学教育可持续发展的系统工程.作为需求端的农村小学存在学校规模缩小、教师队伍结构失衡、教学改革环境缺乏等问题;作为供给端的高校存在学生从教热情较低、分科教育转全科教育困难、信息沟通不健全等问题.我们必须基于供给侧进行教育体系框架改革、实践教学模式改革、职前职后一体化服务改革,全力提高小学全科教师的培养质量,打造引领农村小学教育的"乡村教育家". |
| 关 键 词： | 供给侧改革 农村小学 全科教师 |
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