| 实施素质教育,提高数学教学开放度 |
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| 引用本文： | 赵英加.实施素质教育,提高数学教学开放度[J].咸宁学院学报,2006,26(2):155-156. |
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| 作者姓名： | 赵英加 |
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| 作者单位： | 阳新县富池完全中学,湖北,阳新,435200 |
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| 摘 要： | 实施开放式数学教学是对素质教育的一种探索,是数学教学改革的发展趋势。虽然数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,开放性教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义。一、提高认识,充分认清开放式数学教学在数学教学改革中的重要性开放式教学是数学教学的全程开放,不仅是指数学教学内容、教师教学手段有开放,也指学生数学活动和学生与师生相互作用等几个方面的开放。其核心是充分尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取…
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| 关 键 词： | 开放式数学教学 素质教育 开放性教学 数学教学改革 提高教学质量 教育工作者 发展趋势 教育改革 成绩 |
| 文章编号： | 1006-5342（2006）02-0155-02 |
| 收稿时间： | 12 1 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005-12-01 |
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