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| 关于创设情境提出问题的课堂实践 | |
| 引用本文： | 陈鹏图. 关于创设情境提出问题的课堂实践[J]. 华南师范大学学报（自然科学版）, 2018, 50(S1): 163-164. |
| 作者姓名： | 陈鹏图 |
| 作者单位： | 1.(广州市江南外国语学校,广州 510240) |
| 基金项目： | 广州市海珠区教育科学“十三五”规划课题(2018C010)*通讯作者 |
| 摘 要： | 课堂设计中的第一个环节“创设情境提出问题”在某些数学课堂里得不到应有的重视,这个探究过程被压缩剥夺,只为了增加训练刷题的时间,以进行解题套路与题型的研究,但这样并不利于学生思维的发展. 本文结合教学实践,探讨如何在情境创设上让学生知其然又知其所以然,从而提高学生发现问题、解决问题的能力. |
| 关 键 词： | 创设情境 提出问题 数学思想 |
| 收稿时间： | 2018-01-17 |
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