| 论优化数学教学过程的途径与方法 |
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| 引用本文： | 于强.论优化数学教学过程的途径与方法[J].海南师范大学学报(自然科学版),2002,15(2):98-101. |
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| 作者姓名： | 于强 |
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| 作者单位： | 广东省阳江职业技术学院,广东,阳江,529500 |
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| 摘 要： | 组成教学过程的三要素是教师、学生和教材 ,而教学过程的主体是学生 .学生的认知结构与心理特征是影响教学过程的主要因素 .改造和完善学生的认知结构 ,排除学生的心理障碍 ,合理地使用现行教材 ,是优化教学过程的主要途径与方法
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| 关 键 词： | 教学过程 认知结构 心理障碍 |
| 修稿时间： | 2002年1月13日 |
On the optimization of mathematics teaching process |
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| YU,Qiang.On the optimization of mathematics teaching process[J].Journal of Hainan Normal University:Natural Science,2002,15(2):98-101. |
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| Authors: | YU Qiang |
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| Abstract: | Teachers,students and teaching materials are the three elements in the teaching process.But students play a leading role in the teaching process,on which students' cognitive structures and psychological features may as well exert a strong effect.Therefore,our main approach and means of optimizing the teaching process should be to perfect students' cognitive structures,eliminate their psychological barriers and rationalize the use of the present teaching materials. |
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| Keywords: | teaching process cognitive structure psychological barrier |
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