| 建构学生良好现代教育技术认知结构的策略探讨 |
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| 引用本文： | 邹荣.建构学生良好现代教育技术认知结构的策略探讨[J].井冈山学院学报,2007,28(10):124-126. |
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| 作者姓名： | 邹荣 |
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| 作者单位： | 井冈山学院信息科学与传媒学院 江西吉安343009 |
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| 摘 要： | 建构良好的现代教育技术认知结构是为了完善学生的学科知识体系,能培养学生的学习能力,是实现学习迁移的有效前提。教师应从构建最佳的知识结构入手,增强认知结构的变量性,在教学中掌握建构良好认知结构的策略,从而促进学习迁移和有意义学习的发生。
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| 关 键 词： | 现代教育技术 知识结构 学习迁移 认知结构 |
| 文章编号： | 1673-4718(2007)10-0124-03 |
| 修稿时间： | 2007年5月17日 |
Study on strategies for constructing good cognitive structure of modern educational technology |
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| ZOU Rong.Study on strategies for constructing good cognitive structure of modern educational technology[J].Journal of Jinggangshan University,2007,28(10):124-126. |
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| Authors: | ZOU Rong |
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| Abstract: | Constructing good cognitive structure of Modern Educational Technology can perfect the students' discipline knowledge system and develop their learning capability.It is the effective premise to achieve learning transfer.According to construct the best content structure,teacher should enhance cognition structure variable and take the teaching strategies of constructing good cognitive structure,in order to promote learning transfer and meaning learning. |
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| Keywords: | modern educational technology content structure learning transfer cognitive structure |
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