| 人类学与课程研究的发展 |
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| 引用本文： | 魏建培,李月华.人类学与课程研究的发展[J].泰山学院学报,2005,27(4):105-108. |
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| 作者姓名： | 魏建培 李月华 |
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| 作者单位： | 1. 泰山学院,教育系,山东,泰安,271021
2. 泰山区育才学校,山东,泰安,271000 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划重点课题（DAB030237） |
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| 摘 要： | 从传统人类学的“田野调查”、“民族志”到派克创造性提出了“族内人与族外人”,再到吉尔兹的“地方性知识”和“深度描写”的理论和方法,为课程研究的发展提供了重要的方法论基础,并推动了课程研究范式的转换。
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| 关 键 词： | "田野调查" "民族志" "族内人与族外人" "地方性知识" "深度描写" 课程研究 |
| 文章编号： | 1672-2590（2005）04-0105-04 |
| 收稿时间： | 2005-04-16 |
| 修稿时间： | 2005年4月16日 |
Anthropology and the development of curriculum study |
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| WEI Jian-pei,LI Yue-hua.Anthropology and the development of curriculum study[J].Journal of Taishan University,2005,27(4):105-108. |
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| Authors: | WEI Jian-pei LI Yue-hua |
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