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物理实验中误差问题的教学探讨
作者姓名:赖国忠
作者单位: 
摘    要:
在实验教学中,通过高斯分布曲线帮助学生深刻理解偶然误差的统计意义,通过实例强化学生误差的思想与应用,理解系统误差的概念,并将误差知识渗透过其他学科中。

关 键 词:误差  思想  高斯分布  系统误差  知识迁移
文章编号:1672-044X(2003)03-0041-02
修稿时间:2002-12-25
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