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| 关于高校体育隐蔽课程的理论思考 | |
| 引用本文： | 房斌.关于高校体育隐蔽课程的理论思考[J].山东师范大学学报(自然科学版),2008,23(2):161-162. |
| 作者姓名： | 房斌 |
| 作者单位： | 枣庄学院体育学系,277160,山东枣庄 |
| 摘 要： | 通过分析体育隐蔽课程与显性课程的差异,探讨了体育隐蔽课程的内隐性,文化的多元性、相对稳定性、灵活多样性和结果的难预测性等特征,指出体育隐蔽课程对培养学生良好的个性心理品质,促进学生的全面发展大有裨益,并提出要重视高校体育隐蔽课程的文化教育价值,有意识地引导、实施;加强体育教师的师表作用,增强教师进行情感教育的意识;有意识地营造良好的学校及班级体育氛围;对体育隐蔽课程效果的评价和量化研究等建议. |
| 关 键 词： | 隐蔽课程 高校 体育 高校 体育隐蔽课程 量化研究 评价 课程效果 学校 情感教育 体育教师 增强 作用 师表 加强 实施 引导 意识 文化教育价值 发展 促进学生 心理品质 培养学生 |
| 修稿时间： | 2008年1月26日 |
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