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| 发现美、认识美、创造美——语文教学中审美教育的实现途径 | |
| 引用本文： | 侯利军.发现美、认识美、创造美——语文教学中审美教育的实现途径[J].海峡科学,2013(8). |
| 作者姓名： | 侯利军 |
| 作者单位： | 福建省侨兴轻工学校 |
| 摘 要： | 语文是重要的交际工具,是其他学科的基础.在语文教学过程中渗透审美教育是语文课的重要内容之一.语文教师是美的使者,要在教学过程中引导学生发现美、认识美、培养学生的审美兴趣；在课堂教学中感知美、鉴赏美、激发学生的审美情趣；引导学生在实践中创造美、表达美,培养学生的审美能力,从而提高学生的审美能力,激发学生对生活、对大自然的热爱之情,最终使学生获得积极向上和健康高尚的情操,成为具有一定审美能力的高素质人才. |
| 关 键 词： | 审美教育 中职语文 教学技巧 |
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