| 数学史在数学教育中价值的哲学阐释及应用 |
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| 引用本文： | 张晓贵.数学史在数学教育中价值的哲学阐释及应用[J].曲阜师范大学学报,2002,28(2):107-109. |
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| 作者姓名： | 张晓贵 |
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| 作者单位： | 台州师范专科学校数学系 317000，浙江省临海市 |
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| 摘 要： | 产生于20世纪80年代的数学教育哲学对数学教育有着重要的影响，而不同的数学观下对数学史的价值也有其不同的认识。随着由绝对主义认识观向可误主义认识观的转变，数学史在数学教育中的价值得到了越来越多的认可。在数学教育中，数学中的应用通过教科书和课堂教学得以表现。
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| 关 键 词： | 数学教育哲学 数学史 教科书 教学 |
| 文章编号： | 1001-5337(2002)02-0107-03 |
| 修稿时间： | 2001年5月4日 |
THE PHILOSOPHIC EXPLANATION AND APPLICATION OF THE VALUE OF MATHEMATICS HISTORY |
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| ZHANG Xiao-gui.THE PHILOSOPHIC EXPLANATION AND APPLICATION OF THE VALUE OF MATHEMATICS HISTORY[J].Journal of Qufu Normal University(Natural Science),2002,28(2):107-109. |
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| Authors: | ZHANG Xiao-gui |
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| Abstract: | Philosophy of mathematics education was born in the 1980's last century, it heavily affects mathematics education. Different mathematics views have different mathematics values to mathematics history. Shafting away from absolute to quasi-empirical views of mathematics, the value of mathematics history in mathematics education is recognized widely. In mathematics education, mathematics history expressed itself by textbook and teaching and learning. |
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| Keywords: | philosophy of mathematics education mathematics history textbook teaching and learning |
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