| 内地藏族初中生自我效能感与学业求助的关系 |
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| 引用本文： | 冉苒,张帆,朱文霞.内地藏族初中生自我效能感与学业求助的关系[J].江苏技术师范学院学报,2011,17(7):67-71. |
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| 作者姓名： | 冉苒 张帆 朱文霞 |
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| 作者单位： | 江苏技术师范学院教育学院,江苏常州,213001 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划重点项目“内地西藏班(校)学生的心理特点及对策研究”，江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目“内地西藏班(校)初中生学业求助特点及其影响因素研究”，江苏技术师范学院青年基金项目“内地藏族初中生主观幸福感研究” |
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| 摘 要： | 采用自我效能感综合量表和学业求助量表对294名内地藏族初中生进行测查,结果显示:①内地藏族初中女生比男生表现出更多的工具求助(t=-2.421,P<0.05)。不同年级学生在工具求助上存在显著差异(F=4.537,P<0.05),在执行求助上存在极其显著差异(F=15.269,P<0.001),经多重比较表明,预科学生的工具求助显著高于初二学生,初一和初二学生的执行求助极其显著高于预科学生;②内地藏族初中生的自我效能感对其学业求助有着显著的预测作用:自我调节学习效能感对工具求助具有极其显著的正向预测作用(β=0.373,P<0.001),对执行求助和回避求助均有极其显著的负向预测作用(β=-0.320,-0.321,P<0.001);学业自我效能感对执行求助和回避求助均有极其显著的负向预测作用(β=-0.306,-0.203,P<0.001)。其结论是:内地藏族初中生的工具求助受性别、年级因素影响,执行求助受年级因素影响;支持"脆弱假说",即自我效能感越高的学生越容易表现出求助行为,而自我效能感越低的学生越容易避免求助。
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| 关 键 词： | 内地藏族初中生 工具求助 执行求助 回避求助 自我效能感 脆弱假说 |
Relationship between Self-efficacy and Academic Help-seeking of Off-Tibetan Students in Junior Middle Schools |
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| RAN Ran,ZHANG Fan,ZHU Wen-xia.Relationship between Self-efficacy and Academic Help-seeking of Off-Tibetan Students in Junior Middle Schools[J].Journal of Jiangsu Teachers University of Technology,2011,17(7):67-71. |
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| Authors: | RAN Ran ZHANG Fan ZHU Wen-xia |
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| Institution: | (School of Education,Jiangsu Teachers University of Technology,Changzhou 213001,China) |
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| Abstract: | This article adopted SEIS and ＂Academic Help-seeking Scale＂ to investigate 294 off-Tibetan students in junior middle schools. The results showed： ①Girls had more instrumental help-seeking behaviors than boys （t=-2.421, P〈0.05）.There were significant diffe |
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| Keywords: | Off-Tibetan students in junior middle schools instrumental help-seeking executive help-seeking avoidance of help-seeking |
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