|
|||||
|
|
| 浅析初中生考场习作低效的成因与对策 | |
| 引用本文： | 杨娟.浅析初中生考场习作低效的成因与对策[J].科技知识动漫,2009(23):38-38. |
| 作者姓名： | 杨娟 |
| 作者单位： | 如皋市下原初级中学,江苏如皋226543 |
| 摘 要： | 新课程标准提出：语文教学要紧扣“听说读写”四个环节，做好对学生语文基本功的培养及提高。作文占了语文的重要比例，它是听说读写的高度结合。考场作文是学生即时生成的体现，而我们的大部分学生却难以应付，难写出高分作文。 |
| 关 键 词： | 考场作文 初中生 成因 低效 习作 听说读写 语文教学 新课程标准 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |