| 论解释学与教育研究--教育研究方法的一个新视野 |
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| 引用本文： | 陈琴英.论解释学与教育研究--教育研究方法的一个新视野[J].龙岩学院学报,2005,23(2):126-128. |
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| 作者姓名： | 陈琴英 |
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| 作者单位： | 泉州师范学院继续教育学院,福建泉州,362000 |
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| 摘 要： | 20世纪70年代以来，教育研究面临“全球化”浪潮及多元文化的冲击和后现代论群的频频叩问，在这样的历史背景下，解释学的研究方法日渐受到研究者的青睐。基于对解释学基本哲学观点的归纳，对解释学在教育研究中应用的历史钩沉及其嬗变理路的简要阐述，并分析它在未来教育研究中的前景。笔者认为，当代教育研究应更加关注解释学方法在教育研究中的运用研究，与其他教育研究方法相得益彰。
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| 关 键 词： | 解释学 教育研究 行动研究 方法论 伽达默尔 “质的研究” |
| 文章编号： | 1672-044X(2005)02-0126-03 |
| 修稿时间： | 2004年11月16 |
Hermeneutic and Educational Research |
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| CHEN Qing-ying.Hermeneutic and Educational Research[J].Journal of Longyan Univercity,2005,23(2):126-128. |
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| Authors: | CHEN Qing-ying |
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| Institution: | CHEN Qing- ying |
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| Abstract: | Hermeneutic has been important Thomism. It has affected social science of reaching method. It also has an influence on educational research by bias, horizon- integration,etc.This paper looks back that hermeneutic has been applied to educational research, and analyses the foreground of development of hermeneutic applying. |
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| Keywords: | hermeneutic educational research action research qualitative research |
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