科学课堂“生活化”的策略与探究

科学源于生活，又应用指导于生活。在科学课堂中设置具有价值的生活情景，调动学生已有的生活经验，有意识地训练学生用科学的眼光审视实际问题，适当地将科学探究延伸到课堂以外的丰富多彩的生活中去；实现教材内容为社会生活化服务，教学方法为学生感悟社会生活化服务，学以致用。学生在教学生活化中孕育理想，捕捉社会发展态势，明确人生奋斗目标，实现人生价值。