文化导入在构建目标语文化图式中的重要性

许多非英语专业大学生缺乏跨文化交际意识，未具备相关目标语文化图式，难以理解一些选自美国原文的课文。作者在此结合SavingNature，butonlyforMan一文分析中关价值现的主要差异，说明文化差异尤其是价值观差异对阅读理解的影响，从而凸显在大学英语教学中进行文化导入对构建目标语文化图式重要性。