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| 浅谈大学英语课堂消极沉默的教师因素与解决方案 | |
| 引用本文： | 李静.浅谈大学英语课堂消极沉默的教师因素与解决方案[J].科技信息,2012(35):39-39. |
| 作者姓名： | 李静 |
| 作者单位： | 安徽科技学院外国语学院,安徽凤阳233100 |
| 基金项目： | 本文系安徽科技学院2013年青年基金项目课题前期研究成果（课题编号SRC2013299）. |
| 摘 要： | 在大学英语课堂上，部分学生过分依赖老师，缺乏学习主动性，课堂上比较沉默，课堂气氛因此而压抑。本文从教师的角度分析了大学英语课堂消极沉默的原因，并提出相应的解决方法，调整教学，丰富教师的教育理念，充分调动学生学习积极性，营造和谐的课堂气氛。 |
| 关 键 词： | 消极沉默 教师因素 课堂反馈 |
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