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| 新世纪十年中国基础教育改革方法论的演进 | |
| 引用本文： | 李云星,李政涛.新世纪十年中国基础教育改革方法论的演进[J].杭州师范学院学报(社会科学版),2011,33(6). |
| 作者姓名： | 李云星 李政涛 |
| 作者单位： | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海,200062 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十二五"规划国家一般课题《当代中国教育研究方法论的演变与发展趋势研究》 |
| 摘 要： | 在当今变革的时代,基础教育改革及其研究渐成热点,其中"改革方法论"的问题浮出水面,成为理解和探寻基础教育改革已行之路和将行之路的新眼光与新视角.在一定意义上,基础教育改革的推进和发展过程就是基础教育改革方法论的形成、反思和重建的过程.新世纪十年的中国基础教育改革与发展过程中的方法论意蕴,一方面承接了改革开放以来二十余年的基本经验,另一方面又展现了独特的演变轨迹.随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要》(2010 - 2020)的发布,基础教育改革正步入一个新的阶段. |
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