基于学习对象的网络教学资源构建

网络课程在开发和使用上都遇到的不可重用的问题,造成了教学资源无法共享的浪费。本文基于SCORM标准,提出了面向学习对象的网络教学资源构建方法。     

SCORM规范在移动教育领域中的应用研究

为了在移动学习过程中实现移动学习者与学习管理系统之间的学习信息交互，提出一种移动学习平台，并采用SCORM（Sharable Content Object Reference Model）规范在具有J2ME平台的移动手持设备上实现移动学习课件与该平台之间通信接口的Web服务。     

SCORM模型资源实体整合算法设计

对SCORM学习资源间的关系描述进行充分的挖掘,对资源本体间的关系类型和关系性质进行了划分和刻画,给出了资源本体的语义相似度度量方法和学习资源搜索算法,并在此基础之上,设计了SCORM模型中资源实体整合算法.     

基于开放式教学对象的Web课件内容包装模型设计

在SCORM规范的基础之上,提出了一种基于开放式教学对象的可共享Web课件内容设计方法．将教学资源和所运用的教学方法模型化为开放式的教学对象,并将该对象作为共享课件内容的基本组成单元．在课件中,开放式的教学对象之间允许有链接关系,并可通过消息机制互相提供服务支持,从而提高共享课件内容的聚集效率与设计的灵活性．     

日本对数字化学习技术标准的推动

日本数字化学习行业认识到开放技术和开放标准的重要性，因此一直在努力推广它们；由供应商和用户机构联合成立的“日本数字化学习联盟”（e-Learning Consortium Japan）已经实施了一些项目，以推动数字化学习技术与开发的标准化工作.本文主要介绍，该联盟为实现“内容共享对象参考模型”（Sharable Content Object Reference Model, SCORM）标准方案而开展的软件模块开发项目和SCORM工程师认证项目.     

SCORM学习资源搜索算法设计

对SCORM学习资源间的关系描述进行充分的挖掘,给出了资源本体间关系的形式化定义,并给出一种资源本体的语义相似度度量方法,然后设计基于该资源模型的学习资源搜索算法,从而为进行SCORM学习资源整合打下了良好的基础.     

基于Web的标准化教学平台的设计与实现

SCORM规范从内容聚合模型、运行时间环境和排序导航三方面构造了网络教学资源共享的实现框架。以SCORM规范为基础，设计了一个标准化的网络教学系统支撑平台，实现智能化、个性化教学，最大限度地共享教学资源。     

基于Moodle的SCORM课程制作

随着Moodle网络教学管理系统(LMS)的广泛应用,如何基于Moodle设计出更好的课程已成为课程设计者努力的方向,通过Reload Editor把教材内容打包成SCORM2004标准课程包并导入Moodle可使课程更连贯和有更好的共享性.     

基于SCORM标准的网络多媒体课件设计与实现

网络教学资源在开发和使用上遇到了不可重用性、互通性以及教学教材内容的呈现缺乏路径规划等问题,本论文在研究了大量文献资料的基础上,依据SCORM所定义的信息模型以及XML语言,设计具有可重用性（reusability）、互通性（interoperability）以及含有教学顺序描述的网络课程,论文探索和讨论了SCORM标准体系结构,依据SCORM标准的架构,以网络课程《网络工程与设计》为例,从开发环境、元数据制作以及课程内容顺序导航等方面进行研究,给出了一个符合SCORM标准的网络多媒体课件实例。     

符合SCORM标准的远程教育课件设计

远程教育课件在开发和使用上都遇到了不可复用性以及教材内容与控制程序紧密结合的问题。为了解决这些问题，采用国际标准SCORM所定义的信息模型以及XML语言实做了具有可复用性、互通性以及有教学顺序定义描述的教学单元。