试论综合材质在现代陶艺中的运用

陶瓷艺术已由传统的艺术程式进入了现代艺术表现阶段.在陶瓷艺术中,材质既是一种物质材料,又是重要的艺术表现手段.文章从传统陶瓷材质的单一性到现代陶瓷材质的丰富性为前导,探索综合材质与现代陶艺结合表现的诸多可能性,为现代陶艺表现形式的多样性起到一定的促进作用.     

陶艺教育中学生创新能力的培养

陶艺教学中培养学生的创新能力，首先，应激发学生对陶瓷艺术的兴趣，在直接参与设计和实践中体会其魅力，同时给学生营造宽松愉快的学习环境；其次，培养学生敏锐的直觉和洞察力，提升他们的动手实践能力和思维创新能力。     

浅谈当代中国陶艺创作思维的基本状态

90年代，中国陶艺创作面临着这样一个时代背景：中国艺术进入一种社会的转型期，在这一时期，中国艺术被不设防的带入一个这样的时空，技术理性、消费主义和权力话语共同控制的世界，一个后殖民生产和重建民族文化记忆的年代．中国艺术家所面临的是一个前现代、后工业社会，本土化、全球化、民族化、世界化等各种因素共时共存的复杂世界，以及这个世界特有的文化、社会问题。而值得中国陶艺界思考的问题是：我们的陶艺究竟应谊以什么样的文化品位面世，选择什么样的题材，以什么样的表达方式呈现?是以西方社会审美标准和兴趣为基础，还是以中国传统审美习惯为基础，或是以现实中国社会转型期复杂的审美心理为基础呢?     

论民族院校陶瓷艺术理论课的教学改革

随着陶瓷艺术知识在我国的普及和发展,高等院校都相继开设了陶瓷艺术课程,在提倡素质教育的新时期,针对民族院校如何将陶瓷理论与少数民族的传统文化、历史发展和科技进步等有机地结合起来,让学生在了解陶瓷文化发展的同时,增加民族责任心和自豪感,是民族院校陶瓷艺术课在教学改革中应该思考的问题.     

从紫砂制作看现代紫砂艺术的发展

宜兴紫砂在历代艺人的辛勤耕耘、努力创新下,形成了品种繁多、形式多样、内容丰富和千奇力状的特色.紫砂发展至如今,成了现代陶艺.现代陶艺吸引了众多的艺术家和文人直接参与其创作及理论研究.虽探索广泛,但强调作品的原创性,突显了陶艺家的主体意识,并对人文精神表现了关注.     

建筑设计中的“地域特色”原则对环境陶艺设计的影响

场所理论是诺伯格·舒尔茨将现象学理论引入到建筑领域的结果,是建筑现象学的重要内容。地域特色是场所理论提倡的重要议题,是场所理论中重要的设计原则。环境陶艺是一种具有无限潜力的公共艺术,而场所理论中的地域性设计原则是一门不断完善发展的建筑设计原则。＂它山之石,可以攻玉＂,建筑和环境陶艺都属于公共艺术范畴,它们之间在设计过程中必然会有着许多相同或形似之处。本文试图从珍视民族传统文化、重视地方性材料等几个方面来分别了解它们对建筑设计的作用,进而将其引入到环境陶艺设计当中。     

吴和龙陶瓷艺术

吴和龙，男，1979年1月生，江西省都昌人。2001年毕业于景德镇高等专科学校艺术设计系，现为江西省工艺美术协会会员、高岭陶艺学会会员。擅长花鸟、山水等。技艺灵怪。用笔奇崛，     

浅谈现代陶艺中的中国传统文化

中国陶艺起步较晚,20世纪90年代初才开始,但十几年的发展已同世界陶艺主流相结合.文章通过对现代陶艺的介绍,将之与传统陶艺相比较,深入分析现代陶艺与中国传统文化的融合,从而证实中国陶瓷文化艺术有着最纯真、最本体的表达方式和语言,中国现代陶艺的风貌既是崭新的,又是传统文化的延续,是科技和文化交融发展的结果.中国现代陶艺从感觉泥性,到超越泥性,到演绎泥性,逐渐走向成熟,而且中国文化有着强盛的生命力,百年来数代艺术家都曾面对的中西文化交流和碰撞问题,将在一种新的文化语境、新的历史高度上展开.     

陶艺工作室实践教学工作的特点与探索

近年来高校陶艺实践教学开展的如火如荼，陶艺对高校人文素质教育的推动作用毋庸置疑，同时也给现行的教学思想、教育体制带来了新的思路和方法，带来了新的进取和改革的机遇。文章通过笔者多年来在陶艺工作室的实践教学经验和工作方法总结，对高校陶艺工作室的实践教学工作特点进行了分析阐释，探索其应对之道。希望对于高校的陶艺工作室的实践教学工作尽些绵薄之力。     

论现代陶艺在公共艺术中的发展

公共艺术中的现代陶艺是公共艺术的某种现象,它给正在发展的公共艺术带来很多新的语言,现代陶艺与公共艺术发生交叉部分,是社会进步的必然结果,也是我们着力探讨的部分,本文从公共艺术创作的＂材料选择＂,＂公共艺术教育＂和＂公共艺术创作团队＂三个方面来阐述现代陶艺在公共艺术中的发展情况。