美国虚拟国家实验室协同创新机制——跨学科、全链路的灵活协同创新模式及启示

 以美国虚拟国家实验室（virtual national laboratory，VNL）为研究对象，运用文献研究法和案例分析法，梳理VNL发展路径和管理模式，以高新技术研发与应用转化为主线，总结提炼政府部门统筹协调、多类主体协同联动、高效信息沟通机制下的多主体、跨学科、全链路协同创新运行机制特点。结合VNL经验启示和中国当前矛盾问题，提出应积极探索市场需求牵引、跨产业链、复合型科研项目的创新机制，发挥国家实验室承上启下的衔接作用，撬动产业力量对基础科研形成补充，建立多主体、跨学科的科研需求响应机制等启示建议。     

应用技术大学创新发展的战略思考

应用技术大学是我国正在建设的一种新型大学,必须立足于创新发展。应用技术大学的创新发展需要围绕这类大学的主要特点进行系统设计,有重点、有步骤地开展,尤其要在人才培养模式、技术研发服务和师资队伍建设方面有所突破。在创新发展过程中,学校应该加强顶层设计与理论创新,建立开放合作的治理结构,做好校内各个层面创新发展工作的协调与配合。     

河南省科技报告管理模式与运行机制研究

科技报告作为一种难得的战略信息资源,是科研管理得以过程监控的有效手段,是科技创新得以继承和发展的参考源泉,是科技成果得以转化的知识资产。本文基于河南省的基础条件,从操作层面对河南省科技报告管理模式与运行机制进行了研究,提出建立与加强河南科技报告工作的对策建议。     

基于CAS理论的新型科研机构成长运行机理与实证研究

新型科研机构的成长运行是一个复杂的自适应学习调整过程。本文从复杂自适应理论(CAS)出发,从聚集、非线性互动、流、内部模型、积木、多样性、标识7个维度对新型科研机构的特点进行分析,在此基础上构建了"准则层-行为层"新型科研机构成长运行机制框架,从理论与实证两个方面对成长运行三个关键因素的作用进行研究,最后进行总结建议。     

大学内部治理能力现代化的权力运行机制

推动大学教育管理向教育治理转变,实现大学内部治理能力的现代化,是当前大学管理体制改革的核心内容。完善大学内部治理体系,需要建立大学内部权力的系统运行机制,全面提升大学内部治理能力。根据大学内部权力的三维结构,全面分析当前大学内部权力的结构失衡问题,提出不同权力维度的结构优化思路：即行政权力向学术权力横向分散,校部权力向院系权力纵向下移,多个权力主体博弈与权力制衡。根据孟德斯鸠的“三权分立”学说,为保障内部权力的有效运行,需借鉴分权制衡理论构建大学内部权力的“三权制衡”模式,即需从科学分配大学内部治理权力、严格规范大学内部权力执行、建立大学内部权力制衡机制、加强大学内部权力运行监督等方面,围绕权力配置、权力制衡、权力执行等维度构建系统、科学的权力运行机制,为实现大学内部治理能力现代化提供制度保障。     

河南火星爷信仰与仪式研究

火星爷信仰在豫西南南阳地区广为流传,火星爷深受当地民众的爱戴。火星爷信仰在长期的历史发展过程中,逐步形成了富有自身特色的信仰与仪式过程,此一过程是在信仰火星爷的部分家庭组合而成的火星会里举行的。本文采用民族学的田野调查和访谈、口述历史等方法,试图从历史人类学的研究视角,通过对火星爷信仰起源、信仰文化与移民、火星爷神像的塑造和外形特征、火星爷信仰载体——火星会的运行机制、火星爷信仰的仪式过程等方面的分析阐述,达到让读者较为全面地了解这一极具地方特色的民俗现象的目的。     

河南省基层群众体育管理体制及运行机制研究

采用文献资料、问卷调查等方法,对河南省基层群众体育活动开展中具有代表性的晨晚练点、街道办事处、体育俱乐部、体育社团等健身活动组织形式以及管理现状进行了调研,深入分析和探讨了基层群众体育的管理体制及运行机制.研究结果显示:1.河南省社会公共体育基础设施薄弱是影响群众体育发展的主要原因;2.基层群众体育活动的专业指导力量不足;3.政府管办体育仍是群众体育管理体制的主要形式.建议:政府积极协调,提升体育运动资源的合理配置和充分利用;加强专业社会体育指导员力量建设;依据市场经济规律进行职能定位,引进竞争机制,推进基层群众体育的市场化发展;理顺和完善群众体育的运行机制.     

新建地方本科院校教师发展中心的职能定位与运行机制

教师发展中心是高等学校为提高教师专业化水平而对教师进行培训与指导服务的专门性机构,依据高校教师特点和高等学校分类办学实际,新建地方本科院校教师发展中心的职责应定位在服务层面,具体包括培训服务、咨询服务、资源服务、评价服务。其运行机制包括在机构设置和人员配置基础之上的教师教学能力增长机制、教师个性化咨询服务机制、教学资源整合与运用机制以及教师教学评价机制。     

校企联合共建实验室的运行机制与实践

结合地方优势资源,校企联合共建实验室是高校转型发展过程中培养创新型应用人才的有效途径,是服务地方经济社会发展的原动力.结合地方优势资源,分析了校企合作的背景,探讨了校企联合共建实验室的必要性.并在校企互利共赢的基础上,从校企共建实验室的管理体制,建立企业信息需求数据库,建立资源共享机制及提升学生就业等方面探讨了校企合作共建实验室的运行机制.