基于微信企业号的校企合作实习系统设计与实现

随着我国职业学校实习方式的革新,校企合作作为一种新兴的实习方式在各大院校得以展开,且得到了普遍应用。为了有效获得学生实习的真实情况,学校通常会采用微信、QQ或打电话等方式来获得相关信息。但在实践中发现,这种方式具有一定的局限性,不能以文字的方式记录。为了有效解决这一问题,笔者设计了基于微信企业号的校企合作实习系统,并通过列举山西省某职业学校的应用案例,证明该管理系统的有效性。     

"5-8"校企深度合作实践教学模式探索与实践——以大连民族大学计算机科学与工程学院为例

针对计算机类专业人才培养中出现的一些具体问题,结合大连民族大学计算机科学与工程学院实践教学的实际情况,在学院"一头一尾两足双翼"人才培养模式指导下,构建"四年八学期一贯制"的实践教学体系,提出"5-8"校企深度合作实践教学模式,三年的实践表明,其对提高学生的实践创新能力和提升毕业生的就业质量效果显著.     

高职院校校企深度合作中存在的问题及对策 ——以朝阳师范高等专科学校为例

为进一步推进校企深度合作的步伐和层次,通过文献资料法,对高职院校校企合作情况进行分析:由于受政策法规不完善、企业参与积极性不高和社会认可度不够等问题的困扰,校企合作普遍处于自发、浅层、松散的状态.针对这些问题提出如下有效对策:政府、行业、企业和高校应遵循客观规律,在具体可操作性制度法规的建立、平台搭建上着重发力;形成"产学研商"一体化模式,破除校企合作壁垒;开展多元活动,加大宣传力度,提升职业院校影响力等.实践证明,这些对策对发挥职业教育的特色和优势,促进职业教育发展,实现校企双赢效果明显.     

高职物联网应用技术专业人才培养模式探索研究

综合考察目前我国物联网技术人员培养模式,提出开发高职院校培养物联网应用技术专业人才的新模式.新模式的核心是校企联合培养人才,其内涵包括了搭建校企合作平台,完善高职院校学生实习机制,以提高人才的专业能力与综合素质.     

高职院校校企合作工作开展的有效性研究

高职院校校企合作难以有效开展的主要原因法律保障尚未健全、企业诉求难以实现、学校开展程度悬殊、合作层次尚处浅层、办学质量亟需提高等，要有效开展校企合作就必须建立匹配的法规支持体系、构建有效合作机构、不断提高办学实力、构建合作平台、创新合作模式.     

高职院校老师站好讲台实现课堂互动的探讨

高职院校学生缺乏积极主动的思考,教师缺少对学生分析、综合、判断和运用能力的培养,只注重知识的传递和灌输。互动现状表现为无设计、无预谋、无深度、无质疑。重视互动学生角色和老师角色都会发生转变。教师改进课堂互动,应从问题、形式、学生回答、例子探讨四个方面努力。高职院校老师要从战术上和战略上解决课堂互动的困难。     

校企合作育人,开启农林高校就业新方向

随着社会经济体制不断改革,当代大学生就业形势不断严峻,尤其是农林院校就业困难昭著,"校企合作"作为新型人才培养方式,将进一步推进高校大学生就业。该文以西北农林科技大学动物科技学院为例,浅谈校企合作育人在农林高校毕业生就业中的作用。     

计算机技术在电子商务网络消费互动中的作用

作为计算机技术发展的产物,电子商务已经成为人们生活和社会经济的重要组成部分。计算机技术因电子商务的发展也有了新的发展和进度,随着电子商务竞争的逐渐积累,计算机技术的作用也不断的凸现出来。     

校企合作模式下高职校园文化建设的实践研究

高职教育以培养应用型人才为主要目标,校企合作是学校与企业共同培育人才的合作模式,高职校园文化是高职院校文化建设和整个社会文化建设的重要组成部分。校企合作办学模式下,高职校园文化建设的实践应从以下三个方面进行:一是高职校园文化建设应将企业文化的主要内容纳入到校园文化建设层面上来;二是高职院校在着手优化校园环境的同时,尤其应该凸显出本校的办学特色、办学理念及办学成果等内容;三是高职校园文化建设的重点应放在突出高职教育职业特色上来。     

新型城镇化与工业化良性互动发展辨析——以泰安市为例

城镇化与工业化是现代化的两大引擎。城镇化离不开工业化的发展,两者相辅相成、相互促进。只有选择走工业化城镇化互动发展的道路,才能避免工业化城镇化进程不同步、不协调所造成的经济和社会问题,才能顺利实现新型城镇化。