《圣旨看念藏经之记》碑刻文化内涵探析

《圣旨看念藏经之记》记载了元英宗派遣钦差大臣至大明禅院,命僧众诵念佛经,为国祈福。此碑揭示了深受藏传佛教影响的英·宗皇帝,登基后开展佛事活动为太皇太后祈福祝寿,佛教活动成为缓和二人关系的借力,此碑不仅为研究大明寺佛教历史提供了重要资料,同时折射了大明寺与元朝皇室有着非同一般的联系。     

奥巴马:从人气总统到累赘总统

<正>奥巴马持续低迷的民众支持率和频遭吐槽的执政能力将成为民主党在本次中期选举中面临的最大不利因素。美国2014年中期选举预选在民主、共和两党的激烈角逐中已拉开帷幕。在构成本次中期选举的政治环境中,奥巴马持续低迷的民众支持率和频遭吐槽的执政能力将成为民主党在本次中期选举中面临的最大不利因素。     

多元文化背景下高校少数民族预科生中华民族传统文化认同研究

当前社会的多元文化正在影响和改变着高校少数民族预科学生这一特别群体的社会价值观、人生观、文化认同度和心理行为模式。文章选取南昌工学院1200名高校少数民族预科学生为研究对象，使用课题组自编的中华优秀传统文化认同问卷，问卷试图从三个维度和两个角度即认知、情感、意向三维度及心理认同和实际行为两个角度研究分析高校少数民族预科生中华文化认同态度现状，并主张让社会主义核心价值观引领预科生中华民族传统文化认同度教育。     

多元文化背景下昌吉学院新生概率统计认知水平的比较研究

对昌吉学院数学系2014级59名汉族和82名维吾尔族学生进行概率统计试卷测试,并对测试结果进行统计分析,试图定量地分析出维吾尔族同学和汉族同学在概率论与数理统计认知水平上的差异性,从而为老师们探索合适的教育方式方法提供依据。研究结果表明:昌吉学院新生概率认知水平存在明显的民族差异和性别差异,具体地说汉族学生概率统计认知水平明显高于维吾尔族学生,但是汉族学生仅仅在概念水平上显著优于维吾尔学生,维吾尔学生在分析水平上反而显著优于汉族学生,汉族女生整体概率统计认知水平明显高于汉族男生,维吾尔族男生整体概率统计认知水平明显高于维吾尔族女生。     

浅议英语教学过程中的文化传递

任何语言都不能不受文化因素的制约和影响。在语言的学习过程中,必定要接触到这些语言间的差异。作为教师,我们的义务之一是让学习者在易于接受所学语言的表层意义的同时,准确理解其文化内涵。     

论文化背景知识对英语阅读理解的积极影响

图式理论认为阅读理解是读者已有知识与文章内容互动的过程(Adams,22)。同时,文化因素存在于各类文学阅读材料中。英语学习者不但要掌握英语语言知识,更重要的是要了解相关的文化背景知识。本文旨在论述文化背景知识在英语阅读中的积极作用,并就如何扩大文化背景知识提出了相关建议。     

以囧为乐的日式笑料

日本新年盛典的狂欢与幽默只有了解日本文化背景的人,才能听懂日本人的笑话。日本新年假期开始的第二天,新干线站台上人头攒动,许多年轻人即将踏上回家的旅程。年轻的景子小姐说:"地震后父母还住在临时安置房里,但还是希望今年能和往年一样开开心心地度过。"也许是即将回到故乡的原因,她的语调充满了期待。元旦是日本最重要的节日,这是去年大地震后的第一个新年,高速公路、新干线和机场都挤满了回乡过年的民众,他们焦急地等候在长长的队伍当中。在他们眼里,没有什么比在12月31日晚上一家人围着     

我国民族音乐发展综述

<正>中国音乐文化源远流长,不仅是世界民族音乐中的一棵参天大树,也是世界音乐中的一颗璀璨明珠,更是华夏子孙的骄傲。中华民族以独特的历史传统、自然环境、文化背景,造就了中国浩瀚丰富的民族音乐。一、中国民族音乐的涵义及特征     

英语教学中如何加强文化背景知识的教学

语言和文化是密不可分的,不了解外语的文化背景,就无法正确理解和运用外语。加强文化背景知识的手段和方法有以下四方面：1.英语教师不断提高自身的文化修养。2.语言教学文化背景知识教学应同时并举,紧密结合。3.随机讲授,按现有教材设计到什么讲什么,重点是讲解那些具有背景意义的词汇和用语。4.差异比较,中西文化的差异应是教学中的重点。     

试论高职学生英语阅读能力提高的策略

在高职英语教学中，提高学生的阅读能力是一个急需解决的问题。教师应帮助学生扩大词汇量、掌握好英语语法结构知识、加强英语文化背景知识的学习以及阅读技巧的训练。