思政课教师课堂主导性的提升策略探析

思政课堂上,学生的主动性能否被调动起来,关键在于教师课堂主导作用的发挥.思政课教师通过对课程内容的顶层设计和深度思考,按照抓大放小的原则把控教学质量.概括起来,要送给学生三样东西:"给地图",向学生讲清楚知识内容的线索、节点和逻辑结构;"给拐杖",帮学生遴选出最经典、最具代表性、最前沿的阅读资料;"给平台",为学生提供知识"输出"平台.通过提升教师的主导地位,最终达到"不教之教"的效果,使学生养成使用马克思主义的立场、观点与方法解决自身成长困惑的习惯,这才是有生命力的课堂.     

健身指导与实践校本课程开发程序研究

在国家师范类专业认证背景下,根据内江师范学院"三分式"人才培养改革模式,对健身指导与实践校本课程开发依据进行分析,对影响因素归纳总结,并对该课程开发程序进行研究.     

混合式教学在计算机组成原理课程中的应用研究

针对传统教学模式中存在的问题,对计算机组成原理课程进行了教学方法改革.借鉴了翻转课堂的教学理念,采用线上线下相结合的混合式教学模式,基于微课等丰富的线上资源设置不同的学习任务,改进课堂教学方法,突出师生互动和生生交流,从而激发了学生学习兴趣,改善了教学效果.     

我国体育产业营商环境的学理构成、问题检视与构建思路

体育产业营商环境是体育产业高质量发展的体制性安排与制度性保障，其优劣程度直接影响体育市场主体的兴衰、生产要素的聚散以及发展动力的强弱。采用文献资料、实地调研等方法，讨论体育产业营商环境的学理构成，审视体育产业营商环境的现实困境，并提出构建策略。研究认为：从学理上体育产业营商环境的内容构成具体可划分为体育市场环境、体育政务服务、体育市场监管、体育法治环境，其内在逻辑是体育领域内的良性政市关系塑造。现阶段政府放权不足与体育市场定位模糊阻碍了体育资源市场化配置，体育政务服务低效掣肘体育市场主体运行效率，体育市场监管失效滋生体育市场主体运行风险，体育产业法治保障缺位致使体育市场主体合法权益受损。为此，以“放管服”改革为实践依据重构体育产业营商环境：深化简政放权，激发体育市场主体活力；加强科学监管，营造公平规范的体育市场环境；优化体育政务服务，提高体育企业运作效率；完善体育产业法治保障体系。     

"环境工程微生物学"课程教学改革与实践

针对目前"环境工程微生物学"课程教学过程中存在的一些问题,提出在课程内容教学顺序、教材中的错误及需更新的知识、教学方式、实验类型与实践等方面的建议,实施"参与式"教学,以提高学生的理论和实践技能,提高课程的教学质量。     

依托合芜蚌 开展先行先试

<正>日前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于在部分区域系统推进全面创新改革试验的总体方案》,确定京津冀、上海、广东、安徽、四川、武汉、西安、沈阳等8个区域为改革试验区域。方案明确提出,安徽依托合(肥)芜(湖)蚌(埠)地区,开展先行先试。安徽列入全面创新改革试验区,既是肯定安徽在创新改革方面取得的成就,也反映安徽在中部地区重要的战略地位及发展优势。从合肥市创建全国科技创新试点市,到全国首批技术创新工程试点省,从合芜蚌自主创新综合试验区,到     

改革事关国运创新决定未来--从全面创新改革试验看加快创新型国家建设

<正>中共中央办公厅、国务院办公厅最近印发了《关于在部分区域系统推进全面创新改革试验的总体方案》(下称《方案》)。这是我国继上海、福建、广东、天津建设四大自由贸易试验区之后,首次选择八大区域设置全面创新改革试验区,以推进系统性、整体性、协同性改革的先行先试,统筹推进科技、管理、品牌、组织、商业模式创新,必将为新常态下转型发展和建设创新型国家提供强有力支撑。     

法官任职现状及其制度设计思考——以“法官员额制”改革为论述背景

司法改革的终极目标就是"让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义",故谁执掌司法权至关重要。目前,滥用《法官法》第十二条第二款任命法官的现象仍较为严重,且法官以行政级别为中心,法官的行政职务越高,离法官的本职工作就越远;虽然法官人数庞大,但从事审判者不到半数。因缺乏淘汰和监督机制为后盾,鱼龙混杂现象依然较为突出。按照"让审理者裁判、由裁判者负责"的原则,选任法官应当统一标准,并兼顾中国不同地区的差异性和少数民族地区。     

物理学科专业结构优化

专业结构(即课程体系)是构建人才培养方案的核心内容,课程体系是否科学、合理、对于高等学校培养高质量的人才具有至关重要的作用。而物理学作为高师专业的重要组成部分,其课程体系和教学内容必然应随着教育改革的推进而进一步深化和细致。本文就课程改革的历史背景、课程体系改革的特点以及课程体系优化做了简单的介绍。