学习型社会中图书馆的角色定位

阐述了学习型社会学习的新特点，探讨了学习型社会图书馆的角色定位，指出作为知识、信息集散地的图书馆，应抓住创建学习型社会这一机遇，为提高全体国民的整体文化素质，将图书馆办成大众的文化超市；为支持重点读者的创新，将图书馆办成有品位的精品屋；同时图书馆也应与时俱进，将图书馆办成学习型图书馆。  

高校图书馆“学科馆员”的角色定位

阐述了现代信息社会高校图书馆建立“学科馆员”制度的必然性，从学历水平、能力水平等方面探讨了“学科馆员”的角色定位与工作职责定位。  

数字时代图书馆员的专业素质和角色定位

传统图书馆员的专业素质已不能适应数字时代图书馆的发展要求。数字时代的图书馆员除应掌握图书情报专业知识外，最重要的是要努力提高自身的信息素养，成为知识导航员、信息经纪人、信息过滤器以及信息顾问和助手。  

大学生人际交往的相关问题

通过对大学生交往应具备的基本条件，出现交往障碍的主客观原因进行分析，以期引起学校、家庭以及社会多方关注大学生的人际交往，共同探索增进大学生人际交往的有效方法和途径，使大学生全面、健康地成长。  

网络教学模式和教师角色定位

随着计算机网络的迅速发展，教学模式和教师角色也发生了很大的变化。本文提出了网络教学模式的形式，分析了网络教学模式的特点，阐述了教师在网络教学模式下所处的地位，旨在使网络在教育中发挥更大的作用。  

中国在未来国际新秩序中的角色定位探析

在未来国际新秩序构建中,中国应积极准确进行角色定位。成为推动国际新秩序的积极塑造者,是中国外交战略的理性选择。这是在吸收历史教训,借鉴现实经验的基础得出的必然结论。同时,我们也要看到,无论是客观现实条件还是强烈的主观愿望,都一再表明,中国未来的角色定位的稳健特征。  

浅谈实验教师角色的定位

实验教学的改革要求教师转变角色已成必然。本文主要讨论了实验教师要从以下五个方面进行角色定位：实验教学的辅助者;实验教学的合作者;实验教学的研究者;实验科学的终身学习者和学生自主学习能力的培养者。  

部主任在图书馆中角色的实现

阐述了部主任在图书馆应充当的角色,分析了目前工作中角色实现的现状,指出了部主任角色实现的途径.  

试论高校图书馆编目工作的变化及编目员角色的重新定位

论述了网络环境下高校图书馆编目工作的变化及其对编目员的影响，指出编目员应该努力提高自身素质，在新的环境中重新进行角色定位。  

发展我国风险投资业的思考

目前风险投资作为支持高科技成果转化的工具已成为社会各界关注的热点。发展我国的风险投资业需要做到：重新对政府在风险投资中扮演的角色进行定位；调整相关政策并转变人们的投资观念，为扩大风险资本的国内外来源做好准备；建立风险投资的获利退出机、制，即建立风险企业的“二板市场”；加快培养我国风险投资人才的进程，同时吸引国外的风险投资人才加入。