首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   19篇
  免费   0篇
丛书文集   1篇
教育与普及   2篇
理论与方法论   1篇
综合类   15篇
  2021年   1篇
  2019年   1篇
  2017年   1篇
  2016年   1篇
  2014年   1篇
  2013年   2篇
  2012年   3篇
  2011年   2篇
  2010年   1篇
  2009年   2篇
  2008年   3篇
  2003年   1篇
排序方式: 共有19条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
作为教师。时常要苦思冥想编制考题让学生更高效地掌握知识;然而,也许在不经意间。在学生给我们设置的人生的考题上,我们已经不及格了。  相似文献   
3.
陈默 《世界博览》2013,(17):66-67
秋季养生过时不候漫长的流火时节眼看就要过去,秋天在繁忙的郊外和乡野,意味着收获。而在密集的城市之中,它则代表着金子般珍贵的凉爽,与一年之中的片刻喘息之机。所以越来越多的人开始懂得,在这个弥足珍惜的时光中,研究养护自己身心与精神的重要性。  相似文献   
4.
江意 《世界博览》2014,(8):64-65
正培训人们更加专心,帮助人们缓解焦虑、释放压力正成为一个蓬勃发展的新兴产业,尽管东方神秘主义和资本主义的结合看起来很不协调,但这种相互作用确实在欧美找到了肥沃的土壤。与多数人渴盼周末休息日不同,威尔·史密斯更期待周二早点到来,因为他认为那是他一周成功的关键,这一天能带给他"前所未有的专注和平静"。周二的时候他静静地坐下来,心里默默诵念。几分钟后,他的呼吸平缓下来,面部肌肉放松,眼帘停止颤动。好像完全忘了自己是身处于通用磨坊公司位于  相似文献   
5.
短期呼吸冥想训练改善抑郁程度有效性   总被引:2,自引:0,他引:2  
为探讨短期呼吸冥想训练改善抑郁等情绪的有效性.共招募52名志愿者参加为期14d的冥想训练,发送冥想音频请志愿者自行练习,并进行前后测的行为及问卷数据收集.结果表明:冥想组抑郁水平显著下降,控制组的抑郁水平没有显著差异;未完成训练组焦虑水平和消极情绪水平均显著高于完成训练组;相关性分析发现STROOP值与正念水平存在的显著负相关.证明短期呼吸冥想训练能够改善抑郁水平,心智游移水平可预测正念水平.  相似文献   
6.
大多数人以为瑜伽只是摆姿势和使身体更柔软更强壮的练习,不知道冥想和呼吸也是瑜伽的重要组成部分。本文简单介绍下针对青少年的调心调息瑜伽。【冥想冥想是一种以恬静、冷静和专注为目的的练习方式。它训练你的心境,使你放松和保持乐观。每天冥想几分钟能帮助你的心境专注、平衡、更易控制。想象能在你感到紧张时帮助你充满信心,克服负面情绪。在面临即将到来的大事,如大考,体育比赛,或文艺演出时,  相似文献   
7.
陈雯 《科技信息》2011,(13):599-599,618
瑜伽已经受到了越来越多学生的青睐,作为一项新兴的运动项目进入到当前的课堂已成为一种必然。无论是心理的、情感的;还是智力的、精神的;开展瑜伽课程能帮助学生开发身体潜能、平静大脑,使身心合一达到最高精神状态;从而更好的投入到其他课程的学习。  相似文献   
8.
采用事件相关电位(ERP)技术,记录52名大学生被试在听(正性和负性)冥想指导语的脑电波, 探索冥想加工过程的神经机制与性别差异. 以固定频率的声音作为线索诱发N2和P3成分,这2个成分作为探究刺激差异和注意力资源调配的标记分别在160 ms和240 ms的时间上观察到. 结果表明:在正性冥想条件下,在前额叶皮层(PFC)中观察到的N160波幅更大,而在负性冥想条件下,P240波幅减小;在负性冥想条件下,表现出明显的性别的差异,主要是情绪偏侧化加工更加明显,男性在N160左额叶波幅显著大于右额叶,女性在P240右额叶波幅显著大于左额叶. 结果为冥想的作用存在性别差异进一步提供神经生理方面的证据.  相似文献   
9.
本文采用常规脑电检测方法,研究瑜伽冥想练习对男性脑电α波的影响.研究选取10名不同工作领域的男性瑜伽爱好者,采取冥想练习,先后进行呼吸冥想(浅层)和轮脉冥想(深层)各20min.比较两种冥想对脑电α波的影响,探讨冥想练习对脑功能的影响机理.结果表明,两种冥想状态下脑电α波功率均有提高趋势,轮脉冥想状态α波功率显著高于呼吸冥想状态.瑜伽冥想练习可以促进脑内α波增强,改善神经元代谢能力.  相似文献   
10.
王云 《科学之友》2003,(7):42-43
据科学研究证实,一般人大脑潜力仅利用了4%~5%,少数创造者也只利用了10%,并且用得最多的是左脑,浪费最大的是右脑。在现实生活中,95%以上的人仅仅使用了自己一半的大脑,即左脑。为什么我们不能更经常地利用右半脑呢?最大的原因是教育方式对左右脑的不良影响。我们从上小学一年级起,就接受非实用型的读写算知识灌输和  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号