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给出了生成集合N＝｛1，2，…，n｝项链排列的递归算法和邻位互换生成算法，并给出了由PASCAL语言实现的邻位互换生成算法。 相似文献
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王吉明 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2008,(Z1)
对莫泊桑《项链》的主题历来存在着不同的观点,本文在分析了讽刺说和褒扬说的基础上提出了自己对这篇小说的主题的理解:作者通过玛蒂尔德的悲剧,表现了小人物对命运的抗争和毁灭,表达了作者对他们在命运面前无能为力的境遇的深深同情. 相似文献
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推进"六个为什么"进教材、进课堂、进头脑是新时期深化思政课改革的重之中重,是推进马克思主义"三化"的重要路径.<上海大学"三进"项链丛书>是上大落实中央"05方案"及受教育部委托"六个为什么"进思政课试点工作的最新成果之一.初步形成以"三进"为主线、以马克思主义学科理论为支撑、加强基础理论和教学研究、配置优质教学资源、强化多媒体课件研发、丰富和创新教学方法、释疑解惑与有效互动为核心内容及以教育主体、内容、对象、方法等系统化整合为主要方式的上大"思政课"研究与教学机制.以"六个为什么"为顶层问题,层层深入细化,在研究、教学及释疑解惑的过程中使学生入脑入心,提升思政课的针对性和实效性. 相似文献
4.
文章结合在多年的<中国地理>教学经验,探索了"教师引导-学生为主体-信息技术支持-师生互动"的区域地理教学模式,总结出利用电视、摄像的"项链式"教学法.该法可培养学生采集和处理信息、综合分析和创新思维能力. 相似文献
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浅析合肥市高压走廊景观绿化设计 总被引：2，自引：0，他引：2
作为环城公园外又一条“绿色项链”——高压走廊景观绿带的建设,再次体现了合肥建设“园林城市”敢为人先的创新精神,景观绿带建成后将是合肥市继环城公园后又一全国首例创新举措,不仅完善了城市绿地系统的分类,还是城市文化、经济实力的综合体现。既提高了合肥的知名度,更是一项造福子孙的伟业。 相似文献
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文章结合在多年的<中国地理>教学经验,探索了"教师引导-学生为主体-信息技术支持-师生互动"的区域地理教学模式,总结出利用电视、摄像的"项链式"教学法.该法可培养学生采集和处理信息、综合分析和创新思维能力. 相似文献
8.
何星 《曲靖师范学院学报》1993,(2)
教材研究是中学语文教学研究的基础环节。社会的不断发展,带来观念的更新与视点的变化,传统教材分析的单一方法将不可避免地受到挑战。《项链》中的劳动教育观点,《诗词改字》中借编造故事说理方式的局限性,“三味书屋”细节描写中所蕴藏的丰富意味,这些都是中学语文教学中应当注重的问题。 相似文献
9.
唐保祥 《西北师范大学学报(自然科学版)》1997,33(1):15-18
通过建立ｉ个不同元素的项链排列集合与Ｋｉ和Ｋｉ，ｉ中不同的Ｈａｍｉｌｔｏｎ圈集合间的双射，计算出了Ｋｎ和Ｋｍ，ｎ中所有不同圈的总数及这两类图中经过给定长的任一条路的所有圈数 相似文献
10.
若问沙和尚脖项上挂的是什么,人们会毫不犹豫地说：“佛念珠呀!”其实,在吴承恩的小说中,沙僧脖颈上起初戴的并不是什么念珠,而是用九颗人头骷髅穿起来的项链。吴承恩为什么要给沙僧设计出一个硕大可怕的骷髅道具呢？ 相似文献