浅析教务管理现代化

为了保证教学工作的顺利进行,必须进行科学的教务管理.教务管理是学校管理工作的核心,是保证教学工作正常进行的关键.经过不断的研究与总结,目前教务管理水平得到显著提高,逐渐实现现代化的教务管理模式,主要体现在程序性、规范性、系统性、科学性等方面.     

高等职业技术师范教育课程建设的系统分析

本文就高等职业技术师范教育课程建设的必要性进行论述。提出对高等职业技术师范教育课程实行规范与指导相结合的宏观管理,规范和指导纲要的结构。本文还对规划和指导的十个部分进行了具体分析;包括课程总体建设的指导思想和原则,培养目标,落实德育首位,课程结构和课时分配比例,文化基础课的特点和基本要求,专业课的特点和基本要求,实践技能课程的特点和基本要求,教育课程和课程评价。     

技术的哲学理解与哲学意义

本文尝试从两个角度考虑技术现象：一方面，是在哲学视野下界定技术范畴和对技术进行规范性反思；另一方面，则是探讨视域的弊开，技术意识的自觉对于宣论思考可能具有的意义。就前者而言，本文强调技术作为主客体间基于力量逻辑的对话方式的实践性特征及技术自身的非道德性，而在后一方面，我认为，技术意识与眼光为我们的哲学思考提供了新的思想资源和理论支点。     

我对撰写硕士研究生论文规范性的认识

在研究生学习的整个过程中，学位论文质量的高低是衡量研究生培养质量的重要标志。而论文质量的高低，很大程度上取决于论文开题报告的细致程度。本文从开题报告的意义，如何写论文开题报告，论文开题报告的质量保证几个方面，阐述了笔者对撰写研究生论文规范性的认识，以供参考。     

地图之喻与科学之真--析约翰·齐曼的科学社会性思想

本文以约翰·齐曼的《真科学》为解读蓝本 ,通过对书中关于科学的比喻———“地图”这一关键概念的分析 ,梳理了齐曼所阐述的科学社会性的基本观点。在这本著作中 ,齐曼认为科学是一种独特的社会建制 ,它既非科学主义的完美神话 ,亦非建构主义的世俗行为。科学知识如同地图 ,虽然作为一种社会产物不能等同于世界本身 ,但为了顺利、有效地展开交流 ,我们依然在认同并坚守着科学共同体的社会性规范———这就是真实的科学 ,即“真科学”。     

工程管理与政府投资效益探析

工程管理的内涵决定了工程管理与政府投资效益间的直接联系，工程管理的不规范性和欠科学性又直接损害了政府的经济效益。本文通过对工程管理的要素分析和策略思考，探求工程管理中政府经济效益增值的策略与途径，对业界工程管理提供某种参考。     

客观主义疾病观之殇——论生物医学视野下的功能概念

生物医学模式主张医学是研究疾病客观规律的自然科学,并将疾病理解为有机体生理机制不能发挥其正常功能的客观状态,与人们的视角和价值偏好无关。然而,这两种观点都是有问题的。首先,医学就其本质而言是以缓解患者疾痛为目的的实践活动。其次,"疾病"定义中的"正常功能"是规范性的概念,表示有机体生理机制"应该"如何运作,而这与客观主义疾病观的假设相违背。就医疗实践中运用的疾病概念而言,某些生理构造或过程被人们判定为不正常的和病态的,判定的依据既涉及人们关于生理机制运作过程的事实性知识,也与社会、文化、价值倾向等因素相关。     

档案管理规范性应关注的重点环节

档案管理规范性是新时期档案管理信息化、数据化要求的必然趋势。本文从分析当前档案管理规范性工作中存在的主要问题入手,从四个方面提出了提高档案管理规范性质量的意见建议。     

论职业教育学科术语的规范性

中国职业教育学科近年来发展迅速,但发展的术语基础并不牢固。在职业教育研究和实践中存在的一些障碍,部分是由人们对一些基本术语运用的科学性认识不足造成的。术语学是语言学的分支,要强调在各个学科领域科学地使用术语。从术语的专业性、科学性、单义性和系统性四个特征入手,对当前职教学科术语使用的规范性展开科学、深入的分析和论证。     

博弈论与规范性的自然化

社会科学哲学中,刘易斯和毕凯瑞以博弈论为脚手架,试图把规范(例如习俗、社会规范)自然化为个体的某种相互期望系统。可是,无论刘易斯还是毕凯瑞,他们对社会规范的定义到头来还是回到了工具主义,对规范性的言说没有超出关于成本-收益的工具主义效用计算的规范性,也没能对休谟问题的解决作出有效的说明。