从伽利略“理想实验”看物理教学中学生思维能力的培养

本文结合物理学史上的“理想实验”,从教学论的角度分析了“理想实验”思维方式的特点,重点阐述了在中学物理教学中应当如何贯彻这种思维方式,发展学生思维能力,提高教学质量.     

南黄海辐射沙脊群地貌演变的模拟研究

南黄海辐射沙脊群的地貌演变机制是物理海洋和海洋地质学家们近30多年来争议较多的问题.本文设计了两个理想实验,模拟苏北潮流脊在理想地形下的发育过程.通过对比真实地形和两个理想地形下的模型结果,本文探讨了潮流脊的发育条件和古沙坝对沙脊群发育的影响以及沙脊群在理想状态下的演变过程.结果表明,(1)江苏近岸海域辐射状流场不依赖于辐射状地形,局部区域的地形差异不影响大范围的潮波系统和潮流特征;辐射沙脊群区域的辐射状潮流是潮汐与中国东部岸线的必然产物.(2)废黄河口海域不断受到侵蚀,等深线向后退,是辐射状沙脊群发育的重要泥沙来源之一.(3)潮致沉积和侵蚀对20m水深以下且未发育潮流脊的平坦地形影响微弱.     

质能关系式的一种导出方法

通过一理想实验导出爱因斯坦质能关系式。     

浅谈理想化方法在物理学研究中的重要性

伽利略、牛顿、爱因斯坦、卢瑟福等人通过设计理想实验和建立理想模型创建了划时代的科学理论。分析这些科学史上的名案,可清晰地揭示出科学家巨匠们的思维脉络——理想化思维方法的要点和功能,启迪人的心智。     

用多媒体技术将物理教学过程中的理想实验直观化

文章介绍了理想实验在物理教学过程中的作用,多媒体技术在理想实验教学过程中的作用。用多媒体技术把理想实验形象的直观化演示,能够调动学生的学习兴趣,有利于学生理解。     

理想实验在物理教学中的作用

理想实验是一种重要的物理学研究方法,研究理想实验在物理教学中的作用,不仅可以认识,理解,掌握物理教材中的理想实验,更重要的是让学生掌握这种物理思想,并且能自觉的运用到物理的学习和研究中。     

物理学历史上的理想实验及其影响

本文简要介绍了理想实验的基本特点,并较为详细地讨论了物理学历史上的几个著名理想实验及其对物理学发展的影响。     

融入迈克尔逊-莫雷实验目的的Sagnac效应理想实验

长期以来,光速不变假设被认为得到了迈克尔逊-莫雷实验等的广泛支持,Sagnac效应尤其是推广的Sagnac效应出现后,有人认为是对光速不变假设的否定。但Sagnac效应涉及到非惯性系,能否动摇惯性系中的光速不变假设,出现巨大争议。本文设计了一个理想实验方案,将Sagnac效应与迈克尔逊-莫雷实验目的有机融合。对此实验,相对论将难于预见和解释。该实验有助于打破争论僵局,促进人们对光速问题再认识,挑战相对论。     

理想实验与创造性人才培养

通过大量典型的理想实验事例,分析说明了理想实验方法在创造性人才培养中具有重要作用.     

相对论与理想实验

相对论的创立是20世纪物理领域的重大研究成果，现在它已成为高能物理、宇宙学等学科的理论基础。本文介绍了相对论的创立过程及 在物理学史上的重要地位，并对物理学的研究方法——理想实验在相对论中的运用进行深入探讨。