自主创新,时代的永恒旋律

仔细研读十届全国人大三次会议温总理的政府报告，其中14处提到了“创新”、“自主创新”则是这14处创新中最响亮的音符。     

爱国主义教育应成为音乐教学的主旋律

爱国主义教育是义务教育中一个永恒的主题，也是学校对学生进行德育教育的首要组成部分。通过对学生进行爱国主义教育使其对自己民族的优秀文化、光辉历史、伟大成就有一种自豪感，使他们具有爱国之心。作为音乐教师，必须充分利用这块沃土。将爱国主义教育贯穿于音乐教学之中，使人们在享受音乐美的愉悦和陶冶过程中，情感得以升华，心灵得以净化，产生一种潜移默化的精神力量。那么，如何教好这门学科，如何对学生进行爱国主义教育，是音乐教师探讨的课题。现就我在教学实践中．作了以下几个方面的尝试：     

巴赫二部创意曲特点探析

巴赫二部创意曲作为正规钢琴教学中必不可少的教程之一 ,与其自身独特的优点密切相关 ,它具有旋律的歌唱性 ;主题的独特性 ;同一旋律不同声部的平衡性 ;短小紧凑的篇幅结构 ;恰当的调性选择等多方面的显著特点     

自主创新,时代的主旋律——写在《苏南科技开发》出刊60期

编完这一期稿件，正是《苏南科技开发》出版5周年第60期。     

舞蹈教学与音乐

舞蹈教学可以说是一门综合艺术的传递,她几乎综合了各种艺术的优长。因为一个好的舞蹈作品是剧情浓缩了的戏剧,是线条流动的诗篇,看得见的音乐旋律,是充满哲理的文学,是情飞态舞的雕像,所     

柴科夫斯基钢琴套曲《四季》的旋律创作特征

在柴科夫斯基的《四季》里,听众能够听到独属于他自己的优美旋律.这些旋律有的抒情优雅,气息宽广悠长;有的激情四溢,具有强烈的紧张度和戏剧性;有的则有着淡淡的忧郁和哀怨.从旋律进行方式看,有跳进、级进等典型的进行方式,并渗透着歌唱性及非歌唱性因素,辅以节奏节拍的特殊运用.而所有这些,都在向听众证明:柴科夫斯基是当之无愧的旋律大师.     

台湾风景画

正"高山青,涧水蓝,阿里山的姑娘美如水呀,阿里山的少年壮如山……"这些小时候耳热能详的旋律,多年来一直只能是遥不可及的梦想,随着台湾个人游签证的逐渐开放,从跟团到自由行,越来越多人可以亲自到台湾来领略她的魅力了。     

认识·理解·表达--《国歌》一课的教学反思

《国歌》是我们国家的象征，代表着一个国家的尊严，《国歌》的旋律激昂，振奋人心。通过学习《国歌》可以使学生了解中华民族的苦难历程，珍惜今天的幸福生活。在进行《国歌》教学时我采取以下方法：培养学生的爱国情感；结合升旗仪式进行爱国教育；创设情境，为教学做铺垫；抓住教材，切合实际进行爱国教育。     

基于音乐基因的乐谱存储模型

本文提出一种基于音乐基因的乐谱存储模型S-MusicXML.将乐谱的存储和处理的基本单位由音阶提升到基因,有利于通过数据挖掘技术对音乐内涵的挖掘和存储.定义了旋律基因等概念,并通过实验进一步分析了挖掘音乐基因比挖掘音乐频繁模式更有优势.     

在倾听中学习音乐教学研究

优美的旋律能激发学生乐于倾听,能充分调动学生的学习积极性,课堂上努力让学生在自然的状态中倾听音乐,感知旋律线,模仿节奏,分辨不同音色,以及在学习力度记号等。