浅谈普通高校武术套路运动员的智力训练

针对普通高校武术套路运动员没有武术基础的特点,提出在教学训练中充分利用大学生的智力水平,加强运动员注意力、记忆力、想象力等方面的智力训练,提高运动员的认识能力和吸收能力,提高武术项目的理论知识,并促进知识在训练中掌握和应用。     

论足球运动攻防的节律

针对足球比赛进攻和防守节奏的若干规律进行分析和总结,并就如何提高足球运动员合理运用足球运动节律的能力提出自己的见解.     

智力测验可信吗

智力测验是一种鉴定人的智力水平的工具,它必须借助于由一定数量的测验项目组成的量表。智力测验的结果,一般用智龄(智力年龄,或称心理年龄)或智商来表示。科学的智力测验,从量表的编制(或修订)、使用,到计分、解释,是一项非常严谨、细致的工作。例如,它有经过严格编选的测验内容;有一套标准的实施办法、指导语、答案和统一的计分办法;有经过标准化过程     

数形结合思想指导下的高职数学思维力培养

数形结合能将高职数学内容具体化、直观化和简单化。高职生是一个特殊的学习群体，他们相对于普通高校的大学生，数学思维力不够强大，为了提升高职数学教学效果，论文从数形结合在数学教学中的作用入手，进而探讨了三种思维力的培养条件与教学要求。     

思维力的先天发育水平表现因素及实验研究

以3岁幼儿为研究对象,在分析现有对应变力研究的基础上,提出思维力表现因素测评指标框架;依据思维力共性表现因素并结合3岁幼儿思维力的个性表现,进行了测评指标实验研究.首先,对实验方案进行信度和效度检验,结果表明:本方案有较好的信度与效度;其次,通过对实验结果的性别和年龄差异性分析,认为该被试群体可以作为标准化样本,并对其测试结果进行常模测算;最后,通过西安地区不同水平幼儿园随机抽样的297名被试思维力的常模测算,结果显示其与理论分布接近,表明这种测评方法具有普适性与可操作性.     

智力因素对体操意识的影响

通过对智力因素的分析及对体操意识的理解,说明了运动员体操意识形成要受智力因素的影响。从注意力、观察力、思维力和想象力等方面具体讨论了智力因素对体操意识形成的作用,指出要想提高体操意识就必须发展运动员的注意力、观察力、记忆力、思维和想象力等智力因素。     

如何提高青少年的思维力

思维力在人的智能结构中占据着核心地位。青少年思维力的培养一要积累丰富的知识经验;二要加强平时的语言修养;三要形成良好的情绪状态;四要培养最佳的思维品质;五要建立合理的能力结构;六要实行持久的思维训练。