排序方式: 共有48条查询结果,搜索用时 62 毫秒
1.
胡大雷 《广西右江民族师专学报》2005,18(4):57-62
南朝时传统文论常常谈起文士疵瑕,探寻其目的,一是为文士虽有文学成就却地位低下而生遗憾之叹,二是认为所谓文士的疵瑕是由于其从事文学这一特殊的事业而张扬个性所致。在唐代,文士的地位有所提高,传统文论进而鼓吹文学既要张扬个性,又要同社会相结合,为时代而呐喊。 相似文献
2.
3.
一直以来,外国对我国误读、误解、歪曲始终不断,这有多方面的原因,有的是出于不了解,有的是由于误会,有的是因为多疑,但也有个别国家的某些人完全是心怀叵测,别有用心。对于个别国家的某些人我们无需理会,因为无论我们怎么做,他们总是要对我们污蔑、造谣、丑化、攻击的。但问题在于,对我们不了解和误会的国家似乎越来越多了,那些对我们怀有敌意的个别国家的某些人的胡说八道可以迷惑更多的国家了。 相似文献
4.
5.
在新课程的作文教学中,我们的教师要更新教学经验,培养学生写作兴趣,引发学生关注生活,激发学生的想象力,主张学生张扬个性,鼓励学生积极创作,提倡赏识评价学生作文。 相似文献
6.
罗明洲 《焦作师范高等专科学校学报》1995,(2)
海明威是个善于关注、描写死亡的作家。他无论是生平、还是创作都具有浓郁的死亡情结。本文从海明威充满传奇色彩的生平入手,分析了生活给他带来的创伤和启示以及他死亡情结的影响作用。又以具有代表性的作品为依据,剖析了他死亡情结的内涵。进而认定,海明威的死亡情结应包括对死亡的充分认定和积极面对两个方面,并在此基础上,分析了海明威死亡情结包括积极和消极两个方面的三点意义。 相似文献
7.
沈从文的人格是热爱生命、对战争有所反感的,他从人性的、文化的角度研究战争,反省战争对人性的摧残.在湘西土著部队五年的士兵生活丰富了他的人生阅历,呼唤人们抗击战争对人的奴役,亦即必须保持个体人格的独立,信守精神自由,追求在"美·爱与神"中实现人格和社会理想. 相似文献
8.
《数学课程标准》指出:“学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。”在教学中张扬学生的个性,无疑是培养学生专长,打造特殊人才的先机;俗话说:“谁抢占了先机,谁就可能获得胜利。”因此,我们要尊重学生的主体地位,尊重学生的首创精神。怎样才能张扬学生的个性呢?下面谈谈我的看法。 相似文献
9.
10.