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1.
为了提高《仪器分析》课程教学质量,该研究在环境工程与制药工程专业的《仪器分析》课程中分别采用了两种教学模式:一种是"填鸭式"的教学,老师讲学生听;另一种是探究式,引导学生对一些知识点进行探索.后者这种教学活动过程包括:设问质疑,做出猜测或假设、交流,得出初步结论.通过一学期的实践与比较,发现探究式的教学效果比传统讲授的教学效果要优越. 相似文献
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沿着时空隧道进入了2002年,人类探索宇宙的新进展、利用空间的新成就,以及天文学与地学、生物学综合研究获得的长足进步,使国内一切相关领域的科技工作者都为中国的天文事业充满了强烈的期盼。期盼它无论从硬件到软件,早日与国际一流水平接轨;期盼它能有跨越式的大发展,于是时代的新理念、新技术、新潮流开始越来越急切地呼唤北京天文馆新馆…… 相似文献
8.
朱军南 《锦州师范学院学报(自然科学版)》2002,23(4):52-54
本在大量实践的基础上,运用系统分析的方法,针对Millikan油滴实验中常见的故障,分析了产生的原因和排除的方法,对指导Millikan油滴实验教学具有实用价值。 相似文献
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